张老船长站在课堂上,声音洪亮:“今天先教你们认识风向……”
李老爷子在船坞边,手把手教学员们看图纸:“船的龙骨要这样设计……”
刘先生在测天台上,指着天空讲解:“这颗星就是北极星,它的位置……”
课堂上不时传来张老船长的咆哮:“你个兔崽子!这都记不住?老子再说一遍……”
但骂归骂,该教的一样不少。
渐渐地,学员们也习惯了这种教学方式。
“这老家伙,”
一个学员私下说,“骂人是挺厉害,不过教得是真好。”
几个月下来,学员们的进步明显。
不仅基本的航海知识掌握得不错,实践能力也在逐步提高。
“大人,”
郑和向朱瞻基汇报,“第一批学员的表现都不错。特别是有几个,天赋很高,学得特别快。”
朱瞻基点头:“那就要重点培养。等他们出师后,可以留下来当助教,为下一批学员做示范。”
这天,朱瞻基来到学堂视察。
恰好赶上实践课,学员们正在海上训练。
“掌舵!”
张老船长大喊,“注意风向!”
一个年轻人稳稳地控制着船的方向,动作干净利落。
“不错!”
朱瞻基赞许地说,“才几个月就有这水平,看来是个好苗子。”
“可不是?”
张老船长得意地说,“这小子天生就是吃这碗饭的。您是不知道,刚来时连舵都不会摸,现在什么天气都能掌得稳。”
朱瞻基满意地点头。
看来,建立航海学堂这步棋走对了。
“下一步,”
他对郑和说,“要考虑扩大规模。等第一批学员出师后,就可以增加招生人数。”
“是啊。”